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"Développement de l'enfant 3-6"


Pour des raisons peu claires de l'éditeur se concentrer sur l'offre de guides de lecture pour les femmes enceintes et les jeunes enfants (jusqu'à deux ans). Plus l'enfant est âgé, moins il y a de positions raisonnables.

Ou peut-être n'est-ce pas si difficile à expliquer? Peut-être que les parents débutants ont besoin d'un soutien particulier et recherchent le plus souvent de l'aide? En regardant de plus près et en examinant le nombre de problèmes qui concernent souvent plusieurs années, vous pouvez rapidement réfuter ce type d’hypothèse. Les enfants ont besoin de beaucoup d'attention à chaque stade de leur développement. À la différence que plus l'enfant est âgé, plus il est difficile de donner des "recommandations simples" et des instructions claires. Plus vous avez besoin d'espace pour quitter votre éducation et moins vous prenez soin de vous. C'est peut-être pour cette raison qu'il y a si peu de bons guides pour les parents de plusieurs enfants? Celui-ci vaut-il la peine d'être lu?

"Child Development 0-3", que nous avons déjà examiné, est un guide qui a été perfectionné à tous égards. Sa prochaine partie destinée aux enfants de 3 à 6 ans est plus difficile à recevoir, pour lequel il est difficile de blâmer les auteurs. Créer un guide sur des sujets importants pour les parents d’âge préscolaire semble nettement plus difficile, notamment en raison du tempérament déjà défini du tout-petit et de la nécessité qui en découle d’adapter le mode de parentalité aux caractéristiques individuelles de l’enfant.

Il semble que pour ces raisons au tout début, les auteurs ont présenté les silhouettes de quatre enfants. Ce traitement visait à améliorer la réception du guide, en vous permettant de trouver une similitude entre le tempérament des "exemples d'enfants" et votre propre enfant.

A mon avis cependant cette procédure ne fonctionne pas tout à fait. Il vous dit de vous rappeler en permanence ce qui distingue un enfant et d'adapter les astuces aux descriptions individuelles qui accompagnent le lecteur tout au long du livre. S'ils n'étaient décrits qu'au tout début, le processus semblerait simple. Pendant ce temps, consulter le guide est parfois un défi et vous oblige à le faire du début à la fin, et non au hasard - à quelle fréquence vous lisez de tels articles.

Les avantages de cette lecture l'emportent nettement sur les inconvénients. Tout d'abord, les auteurs attirent l'attention sur la nécessité d'éduquer et d'introduire la discipline. Ils sont également attentifs à l'impact sur les expériences personnelles des parents sur la parentalité (et sur l'approche à adopter).

"Les ressources les plus importantes dont les parents disposent sont leurs propres expériences d’enfance. Cependant, résister aux fantômes du passé peut être un défi extrêmement pénible. Il est difficile d’enseigner la discipline. Lorsque des réminiscences d’il ya des années font en sorte que le père ou la mère se sentent presque comme un enfant, ils rêvent d’éviter toute responsabilité en matière d’éducation ou craignent de ne pas pouvoir s’abstenir de battre à temps. " (S.63)

Le guide répond de manière intéressante, entre autres, aux questions suivantes:

  • que faire si un enfant bat d'autres enfants,
  • comment réagir à la morsure,
  • comment apprendre à un enfant à faire le ménage
  • comment enseigner les bonnes manières,
  • comment réagir au blasphème
  • aborde également des sujets difficiles: TDAH, asthme, adoption, ordre de naissance, habitudes de modelage.

"Développement de l'enfant 3-6" est une nouveauté de la maison d'édition psychologique de Gdańsk.