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L'estime de soi des enfants. L'estime de soi chez les enfants


Puisqu'il est impossible de rendre les enfants heureux en évitant tout type de revers, les préparer à affronter l'adversité est une posture plus efficace en matière d'éducation.

Comprendre ce qu'ils ressentent, les guider avec une attention et une affection constantes, ne pas exiger plus ou quelque chose de différent de ce pour quoi ils sont doués et, au contraire, les aider à tirer le meilleur parti de leurs qualités est le conseil que le psychologue Alicia Banderasafin que les enfants aient une bonne estime de soi.

Pour identifier un problème de faible estime de soi chez les enfants, vous devez être attentif aux «cris silencieux». Les enfants ne sont pas capables de verbaliser leurs émotions, il y a donc quelques indicateurs qui peuvent nous donner des indices:

- Habituellement, les enfants veulent toujours nous dire à quel point ils font les choses et quand un enfant a des problèmes de faible estime de soi, il ne parle généralement pas de lui-même ou s'il parle, il parle mal.

- Ces enfants attribuent souvent le succès à des facteurs externes et l'échec à des valeurs internes.

- Parfois, ils sont impulsifs, ont très peu de tolérance à la frustration.

- D'autres enfants sont agressifs, ennuient les autres, les piquent parce qu'ils sont socialement non qualifiés et canalisent leur frustration en faisant du mal aux autres.

- Ils ont tendance à s'isoler et à bouger, à éviter la communication et à obtenir le rejet des autres.

Lorsque tous ces indicateurs persistent dans le temps, il faut penser que notre fils a un problème et que c'est à ce moment-là qu'il devrait demander de l'aide.

Parfois, des problèmes de faible estime de soi surviennent parce que les parents exigent trop de l'enfant et qu'il est frustré, ils ne savent pas comment transmettre l'amour ou ne faites pas d'effort pour renforcer positivement leurs enfants.

Normalement, il intervient auprès des parents pour obtenir du renforcement et pour que l'enfant acquière des compétences sociales qui lui permettent de se rapprocher des autres, de vivre dans son environnement et de s'adapter.

Cet apprentissage est utile même face à l'adolescence et à l'importance du groupe. Ils apprennent des stratégies et des compétences sociales et comment générer des solutions alternatives dans leur réflexion sur un problème. C'est ce qu'on appelle le «débat de pensée», un exercice qui leur permet de voir qu'en s'ouvrant, ils peuvent être valorisés. Chaque cas est particulier et il n'y a pas de recette de base.

Si vous appréciez votre enfant, votre enfant appréciera

Si, en tant que père, vous ne validez aucune question ou ne lui donnez pas d'affection ou ne le faites pas se sentir important, il ne se sentira pas important. C'est comme un miroir, c'est l'image qui est renvoyée aux enfants. Cette image doit être la plus fidèle possible et nous ne devons pas tomber dans l'erreur du renforcement positif en permanence car vous finissez par ne pas être crédible et vous cessez d'être une référence fiable.

Il est important de trouver l'équilibre car avec un excès de renforcement positif, l'enfant devient excessivement dépendant de l'approbation extérieure, ne construit pas ses propres critères et cherche toujours à être validé par les autres.

Les enfants doivent être aimés simplement pour être, mais parfois cela n'en vaut pas la peine et certaines capacités doivent être renforcées, transmettre des encouragements. La clé est de trouver l'équilibre entre le renforcement positif, qui doit être sincère, tout en leur imposant des limites, en leur disant «non» et en les louant pour leurs bonnes actions.

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